COSAS QUE HACER EN VERANO CON LOS PEQUES (I): motricidad fina

El lunes empezamos las vacaciones veraniegas, desde entonces mis peques no hacen más que peguntarme si van o no al cole.... y me piden actividades para hacer.
Al principio tenía la idea de apuntarlos a algún campamento de verano para que estuvieran un ratito entretenido por las mañanas, pero aquí los campamentos tienen horario de colegio: de 9 a 2 y no me apetecía que mis nenes en pleno julio estuvieran haciendo lo mismo que durante el curso escolar cuando yo estoy en casa sin trabajar.
El verano es para descansar, pero como mis peques son insaciables decidí potenciar las habilidades aprendidas durante el curso y todas las mañanas le planteo lo que ellos llaman:una actividad.
Por cierto si se portan "mal" el peor castigo es decirles "hoy no teneís actividad".

Este es el típico puzzle de madera que podéis encontrar en cualquier sitio y que además de servir para aprender las letras podemos darle otros usos útiles.... en este caso se nos ocurrió otra cosa para la que usarlo.

Fuimos cogiendo las letras y usándolas para con el lápiz hacer las formas de cada una de ellas, de esta forma el niño practica la pinza con el lápiz, tiene que aprender a sujetar la letra mientras la perfila por fuera, es algo difícil para niños de tres años como los míos, pero poco a poco....

Hicimos todo el alfabeto, una vez echo puedes encontrarle muchas utilidades....

Les pedí que con un rotulador repasaran las letras, algunas las repasaron por fuera y otras por dentro.

Después les di unas sombras viejas y malísimas de Kiko que tenía por ahí guardadas en textura crema para que con el dedito repasaran las letras por dento.

Eso les encanta porque les permite guarrear a la vez que practica la motricidad fina.
Después recorté las letras, no les dejé a ellos porque aún no saben manejar las tijeras adecuadamente.... pero si el niño es más grande lo tenéis entretenido un rato recortando.

Una vez recortadas se las dejé para que jugaran, pero se les pueden dar muchos usos, sacar una al azar y decir palabras que empiecen por esa letra o simplemente pegarlas en una cartulina construyendo palabras (se pueden hacer letras repetidas a este fin).
A ellos les ha encantado y lo más impotante estuvimos todos entretenidos un buen rato.

TARDES CON REPOLLETE Y PRINCESITA

Hoy es el segundo día que pasamos sin Papimelli, digo sin Papimelli físicamente, porque a pesar de que nos separan 6000 kilómetros, tres horas y media de diferencia y demás hoy he hablado con él más veces que en toda mi vida.
Empezamos hablando a las 6 de la mañana, si, lo se... no son horas, pero por lo visto se moría de ganas de hablar conmigo (o eso quiero pensar), luego me llamó a la hora de comer (para él la hora de merendar) y después pudimos hacer una videollamada por Skype, pensé que les haría más ilusión a mis cachorretes, pero me equivoqué, porque le saludaron y siguieron viendo Litle Einsteín que por lo visto es mucho más interesante que verle el careto a su padre.

Ayer pasamos un día bueno, hizo tardecita soleada y aproveché para sacarlos a dar un paseo y al parque a tomar el sol, merendamos y todo en el parque y luego cuando llegué entre ducharlos y recoger un poco se nos hizo la tarde.
Pero anoche todos los astros se alinearon en contra mía y me hicieron pasar una noche horrible, no recuerdo una así, los dos a duo, que si soñando, que si agua, que si pis... total que no dormí nada y hoy a las cuatro me vencía el sueño... pero claro no estaba mi salvador Papimelli para dejarme echar la siesta mientras cuidaba de los popetos y mi estado de somnolencia era tal que ni me apetecía sacarlos asique les propuse una de sus actividades favoritas.

Cogimos un periódico atrasado... los periódicos dan para muchas cosas asique no suelo tirarlos...

De momento Repollete el tema tijera se le escapa... resulta que mi niño usa por igual la mano derecha y la izquierda, maneja mejor la derecha, pero tiene más fuerza en la izquierda, esto le confunde y usa cada una de ellas para cosas distintas por ejemplo los churros de plastilina los hace con la derecha y pinta con la izquierda, para comer usa ambas... total que tiene un lío y de momento no sabe con que mano usar la tijera... pero Princesita es toda una experta y vive fascinada con el mundo tijera...

Le encanta cortar y recortar y aveces el papel se le queda pequeño y la sorprendo haciendo de peluquera con su hermano... afortunadamente las tijeras no cortan nada, y ella promete maneras...

Les pongo a recortar trocitos de papel, hasta que se cansan... me da igual el rato que estén y la de trocitos que corten... Princesita pone cara de concentración como si le fuera la vida en ello y Repollete termina rompiendo el periódico con las manos poniendo cara de estresado...

Después ponemos pegamento de barra en una cartulina y poco a poco van pegando los trocitos de papel haciendo un collage. A Princesita le encanta el tema de pegar... ya sean trozos de papel o gomets en sitios inverosímiles... Mi WC da fe de ello.

Pegar los trozos suele llevarles un buen rato, como las manualidades las hacemos en la cocina donde les tengo una mesa pequeñita con dos sillas yo suelo aprovechar para recoger el lavavajillas, fregar platos o poner una lavadora, de este modo cuando estoy sola en casa los tengo entretenidos mientras yo avanzo con mis tareas.

En esta parte del proceso solemos perder a Repollete que empieza a centrar su atención en otras cosas, esta tarde estaba más pendiente de contarme sus batallitas del colegio que de lo que estábamos haciendo. Y si, lo reconozco cuando me hablan a la vez suelo terminar por descentrar mi atención y asentirles con la cabeza porque aveces o desconecto o me vuelven loca.
EStos dos días sola me he dado cuenta de que es muy difícil atenderlos a la vez y darles a cada uno lo que necesitan sin volverme loca.

Una vez que nos cansamos de pegar suelo dejarles pintura de dedos o acuarelas o lo que tengo a mano para que finalicen su obra de arte... y de este modo por lo menos hoy hemos pasado un rato.

Repollete nota la ausencia de su padre, está algo más alterado, por ejemplo hoy le ha dado por tirar todos los juguetes que tiene en un baúl por todo el pasillo, cuando le he pedido que recoja (siempre lo hace y a la primera) se ha puesto a gritar y llorar desconsoladamente.
Finalmente ha recogido, pero he tenido que ayudarle cuando nunca lo hago.

Antes de que su padre se fuera les he ido contando que Papi se iba a trabajar a Lejano País, y que iba en avión, asique cuando salimos a la calle y ven un avión (mis hijos siempre van mirando al cielo) saluda y dicen: "adios Papi"...
Me gustaría estar dentro de sus cabezas, sobretodo cuando vean que pasan los días y Papi no está.

En cuanto a mi me he dado cuenta de algo que ya sospechaba: criar a un hijo es mucho más fácil cuando se son dos... hoy he terminado agotada... ahora mismo son las nueve de la noche, Repollete y Princesita duermen desde las 8.30 y creo que yo no tardaré en irme a hacer lo mismo.

UN REPOLLETE, UNA PRINCESITA Y UNOS BLOQUES DE MADERA

Hace un tiempo encontramos en una tienda una de esas ofertas que uno no puede rechazar, era un cubo con bloques de madera de distintas formas que representaban una ciudad, con sus coches y sus ciudadanos. Al tiempo encontramos una prolongación de ese cubo que era un tren con sus vías, sus casas, su estación del tren, el coche de bomberos, los coches de policía... y yo no pude resistirme a sique me fuí con todo a casa.
El juego es de 3 a 8 años,pero como todo en la vida dependiendo de como lo adaptes puede servir para niños más pequeños.
Siempre tuve ganas de cogerles algunas cosita que fueran bloques de madera, porque me apasionan todos los juguetes de madera, suelen ser más resistentes y dan mucho juego.


El juego viene presentado en un cubo de cartón, en su interior un montón de bloques de madera de diferentes colores y tamaños, de momento reservamos para más adelante lo que son los coches, camiones y el helicóptero que venía en su interior y solo jugamos con los bloques.

A Repollete y Princesita les encantan estas piezas de madera y les hemos ido dando diferentes utilidades según van evolucionando... de momento no captan que eso es para construir una pequeña ciudad.


Asique los usamos para hacer categorías, empezamos por los colores:

Normalmente logro que uno de ellos se ponga a hacer montones y mientras el otro se dedica a esparcirlos por el sofá, es lógico, cada uno tiene un ritmo y en la mayoría de las actividades uno suele aburrirse antes que el otro.


Luego separamos por formas geométricas:

Tenemos cuadrados, rectángulos, cilindros, semicírculos.... asique nos da para un rato ir viendo las figuras y toqueteándolas.

Después solemos hacer una torre, lo divertido de hacer una torres es derribarla luego, de esto suele encargarse Repollete.

En días que muestran mayor colaboración intentamos construir la ciudad:

O intentamos construir un puente que deja entrever que tengo dos futuros arquitectos en casa (esto es subjetividad de madre)

Y cuando ya estamos cansados de tanto bloque de madera, nos sentamos a descansar sobre el cubo.

Creo que os he contado con anterioridad que mis hijos no tienen demasiados juguetes, me niego a llenarles la casa de cosas que nunca van a mirar (de eso ya se encargan mis suegros), suelo seleccionar mucho lo que les compro y siempre intento que tenga muchas utilidades y que a ellos les motive para algo.

También intento pensar en lo que a ellos les gusta a la hora de comprarles un juguete, de momento les apasionan los puzzles y las construcciones a sique me voy moviendo por ahí.

Este juego de madera acompañado del tren con sus vías y demás puede dar mucho juego. Con las vías del tren pueden construir diferentes circuitos (funcionan como un circuito) y más adelante podrán ir evolucionando creando toda la ciudad con los diferentes personajes que incluye el juego.

Lo mejor de todo es que una vez que terminan de jugar recogen todo y lo guardan mientras yo me siento a observar... creo que lo estoy haciendo bien.

Con el tema recoger sigo en mi lucha, cuando vamos a casa de mis suegros no les dejan recoger, mis suegros se ponen a esparcir un montón de juguetes por toda la casa nada más llegamos, juguetes a los que ignoran totalmente.

Hasta ahora me tocaba luchar con mis suegros porque decían que los niños no tienen que recoger y yo me empeñaba en ello, y cuando quería darme cuenta y los ponía a recoger mis suegros  ya se habían adelantado y lo habían hecho antes.

Evidentemente en casa eso no ocurre y mis hijos antes de cambiar de juego recogen lo anterior sin mayor problema (algún escaqueo ocasional de Repollete), el problema está que en casa de ellos ni siquiera me dejaban que lo hicieran y tiraban más cosas mis suegros que los niños. A sique he tomado una decisión nada pedagógica (criticarme si quereís): Repollete y Princesita en casa de sus abuelos paternos no recogen, porque ellos no tiran los juguetes, asique si son mis suegros los que inundan el salón con mil chorradas que sean mis suegros los que recogan.
Y cuando digo mil chorradas os estoy diciendo para que tengaís una idea que hasta ponen farolillos de esos de fiestas por el techo cuando vamos.... ¿tienen también que recoger todo esto Repollete y Princesita?

Vale la decisión se puede venir en mi contra, pero teniendo que solo pasamos por allí una vez al mes no creo que esto suceda.

Es sumamente difícil intentar educar a unos niños y que parte de su círculo familiar haga exactamente lo contrario de lo que tu dices... pero bueno esa es otra historia....

FRASE DE HOY: La gente se arregla todos los días el cabello. ¿Por qué no el corazón?

JUGANDO CON REPOLLETE, PRINCESITA Y LAS CAJAS NONABOX

Ayer en mi entrada sobre las cajas NONABOX Maribel del blog B aprende en casa me decía que las cajitas eran muy chulas, y me preguntaba si las estaba tirando. Evidentemente no...

Me he juntado con unas 8 cajitas de Nonabox a las que he decidido dar una nueva vida.... y para ello tomé nota de algunas ideas de Maribel, ella nos sugiere en su blog hacer una serie de cajitas sensoriales para jugar con nuestros niños al tiempo que aprendemos. Maribel apuesta por la educación en casa y en su blog podréis ver muchas ideas geniales para "trabajar" con vuestros niños.

De momento le he plagiado la idea (que bien se me da esto de plagiar), asique estoy preparando las cajitas "a mi manera", las tengo a medias asique no os enseño el contenido (de momento) luego ya os iré enseñando lo que va resultando.

Caja nº1: he metido diversas texturas de telas que he ido encontrando, en la guardería están trabajando las diferentes texturas de las cosas y nos recomendaron que insistiéramos con ellas, asique he metido telas de tul o seda (suaves), pana, fieltro.... y otros retales que he ido encontrando, también plásticos, cartón, etc.

Saben cuando algo está suave, por ejemplo a Princesita le encanta tocar las medias y se queda extasiada diciendo que es suave.

Caja nº2: había pensado meter algo para practicar olores, asique he metido una esencia de limón, y un botecito de estos que se usan para los quemadores, tiene olor a flores... de momento practicar el tema del olor se me hace más complicado, asique no se muy bien que meteré en la caja, la idea queda ahí aparcada.

Se que en la Guardería les dan a oler diferentes cosas, el otro día estuvieron con limones  y naranjas viendo las diferencias y ahora mi Princesita no hace más que decir: "lemon ásidooooorrrr" (limón ácido), Repollete es más de oler y ahora antes de comerse una naranja la huele, bueno... también tienen claro que la caca huele mal. (Anda que no han salido listos estos niños)

Caja nº3: he ido metiendo todas las pinturas, rotuladores, ceras y demás utensilios para pintar que tienen, en un principio pensé dejársela a mano.... luego me di cuenta de que soy una inconsciente y la tengo apartada, pero a la vista, de tal modo que cuando la quieren me la piden.

Para pintar tanto si lo hago con pintura como con rotuladores o pintura de dedos nos vamos a la cocina, allí les tengo su mesita con sus propias sillas y pueden manchar lo que quieran porque luego recoger es muy fácil.

De todos modos tengo niños muy conscientes con la limpieza y enseguida me piden un trapo para limpiar lo que sea, eso sin contar cuando Princesita roba una toallita y se pone a frontar los azulejos de la cocina.

¿es explotación infantil o debería explotar esta habilidad de mi niña?

Caja nº4: tenemos las plastilinas, de mil colores la verdad.... ¡me encanta la plastilina!. También hemos metido todos los moldes que tenemos (letras, números, formas....) y les he añadido moldes para galletas que encontré en una tienda multiprecios y que tienen formas geométricas. Les encanta hacer círuculos y triángulos y yo no soy mucho de hacer galletas.

La caja de la plastilina está a mano, pueden cogerla cuando quieren, pero suelen pedírmela. Les gusta mucho jugar con ella, la niña es más de entretenerse y me pide hacer churros y bolitas. Las vamos haciendo de diferentes tamaños y practicamos aquello de grande y pequeño.

Algo que me sorprende y mucho es que de momento no hemos juntado los colores y cada color de plastilina se mantiene intacto. A mi de pequeña me fascinaba juntar los colores y terminar con una bola de un color horrible que daba bastante grima. Se ve que mis niños son más disciplinados o todavía no se les ha ocurrido semejante cosa.

Caja nº 5: cuando eran más pequeños fuí recopilando fotos de animales (de revistas) y fotos de frutas, verduras y demás (normalmente de catálogos de ofertas del súper) la idea que tuve en aquel momento era hacerles una especie de album para que fueran aprendiendo palabras nuevas. De momento esa idea se quedó ahí... y en la caja guardo recortes, aveces los saco, pero ya conocen la mayoría de las cosas.

Ayer me quedé sorprendida.... estábamos viendo un documental y salió un "bicho" y Repollete le preguntó a su hermana: "¿Que es eso?" a lo que ella muy digna respondió: "Un tapir".

Me quedé flipando. Se que en la guardería trabajan con bits de inteligencia y con un montón de imágenes, pero aveces me sorprenden algunas cosas que les escucho. Eso sin contar las conversaciones tan profundas que tenemos últimamente.

Caja nº 6: tenemos todos nuestros CD de música.... cuando eran bebés les gravé "Baby Art Time" y el "Baby Neptune", bueno los descargué de internet, se trata de música clásica adaptada al bebé (mucho carrillón y piano) suave y relajante. Yo la utilizaba en sus siestas, se la ponía por la tarde, ellos aún estaban en sus moisés... quedaban relajados y se dormían enseguida y a mi me encantaba disfrutar ese ratito escuchando música.

Además tenemos las Canciones de Popete, que es la mascota de la Guardería, en navidades nos dieron un Cd con las canciones que tiene, están genial porque hay una para lavarse los dientes por ejemplo. También tiene sonidos grabados para practicarlos (ruido de agua, sonido de niños riendo, un bebé que llora, etc) y luego termina con palabras y frases en inglés que han ido aprendiendo (colores, números, animales etc).

También tenemos otros dos o tres Cd donde fuí grabando aquellas canciones que a ellos más les gustan.

Luego tenemos los típicos de música clásica adaptada a niños y después tenemos Little Einstein.

En mi entrada de Nonabox de ayer olvidé poneros uno de los productos que me entró:

Baby Einstein Cd de música

Ya me enviaron el mismo Cd en Septiembre creo recordar, es música clásica adaptada con los instrumentos para que sea más suave, especial para bebés y muy muy relajante.

A mis niños les encanta, siempre les ha gustado mucho la música, y se puede jugar con ellos a identificar los instrumentos.

En la Escuela infantil tienen caja de instrumentos. Nosotros teníamos algo parecido cuando eran más pequeños, ahora tendría que revisarlo todo.

Caja nº 7. Metí los instrumentos que teníamos, lo único que ahora algunos están un poco estropeados.

Y hemos perdido otros por el camino de la vida...

En esta entrada os cuento el origen de los dichosos cascabeles y la de vueltas que di para hacerme con ellos hace más de un año.

De los dos que eran solo nos queda vivo este... les sigue gustando, porque cuando tuve que cogerlos para la Escuela Infantil eran aún muy pequeños y no les hicieron ni caso.

Al año siguiente para el belén viviente de la Escuela infantil nos tocó comprar la Pandereta.

Está destrozada, pero de momento sigue cumpliendo su misión "hacer ruido".
También tenemos unas maracas:

Y luego tenemos un tambor que en breve pasará a mejor vida y cambiaremos por otro...

En la Escuela Infantil hacen discriminación de sonidos con diferentes instrumentos, también trabajan con ellos a través de fichas, yo en casa intento jugar a discriminarlos escuchando canciones. También se los gravé en un CD y así escuchamos como suena el tambor, el piano, la trompeta... etc.

Nos gusta mucho la música, reconozco que antes les ponía mucha y que ahora nos hemos ido relajando.

Hay dibujos como "Little Einstein" que les fascinan porque van acompañados de música clásica, alguna la reconocen por el cole y con otra se quedan directamente sorprendidos.

Creo que es muy importante educar su oído musicalmente desde pequeños.

Caja nº 8: de momento vacía... se me han ido ocurriendo cosas que he visto en otros blogs, pero reconozco que aveces la falta de tiempo impide que me ponga a ello. Tampoco le doy muchas vueltas porque se que vienen ya resabiados de la Escuela Infantil y que tampoco es necesario que me vuelva muy loca.

Ahora lo que más les llama la atención es el tema números, letras, formas geométricas y colores y para jugar a eso no hace falta volverse muy loca ni gastar dinero.

El juego favorito de Repollete últimamente cuando vamos por la calle es pararse delante de un coche y decir los números y letras de las matrículas.

También buscamos coches de un determinado color y de esta forma los tengo entretenidos en caso de salir con la silla gemelar.

Mi madre se queda sorprendida con todo lo que hacen.... ayer estuvo mi cuñado en casa y su novia se quedó flipando viendo hacer puzzles a Repollete. La escuela infantil hace milagros y si encima en casa fomentas ese aprendizaje ves resultados inmediatos. También me he dado cuenta de que hay que ir al ritmo de cada uno y fomentar en ellos a nivel individual aquello que les gusta.

En caso de Repollete son los puzles y los números, en caso de Princesita es pintar y moldear.

Hablando con mi madre me decía que ahora sobreestimulamos a los niños, que queremos que absorvan muchas cosas y que antes ellas lo único que hacían era dejarnos a nuestro aire o llevarnos al parque soltarnos y poco más.

Es cierto que el nivel de formación que tengo yo y los conocimientos que puedo tener no son los que tenía ella, a ella nadie le explicó nunca que los niños son como esponjas que absorven todo y que si los motivas un poquito puedes ir consiguiendo grandes cosas con paciencia.

Desde luego algo que he notado para bien es que en la Escuela Infantil hacen muchas actividades que a ellos les fascinan, el día que no van me piden hacer una ficha, asique invento alguna historia para hacer con ellos.

Por ejemplo ayer hicimos esto:

Siimplemente les dibuje una silueta que ellos fueron decorando con gomets.

Luego fueron pintándola a su antojo.

Mientras ellos pintaban y decoraban semejante obra de arte yo hacía la cena.... les tengo precisamente su mesa de trabajo en la cocina porque eso me permite a mi hacer la comida o la cena y tenerlos vigilados. Además les encanta estar allí y toquetear la comida y hacer miles de preguntas.

Princesita ya coje las pinturas de forma correcta y empieza a querer dibujar las siluetas de algunos objetos imitando a lo que yo les hago en el papel.
Ya va intentado hacer círculos o algo parecido...


Todo este rollo que os he metido para decir que les he dado una nueva vida a estas preciosas cajitas, son muy resistentes asique valen para muchas cosas.... cuando las tenga algo más definidas os las enseño de forma individual...


FRASE DE HOY: Si no plantamos el árbol de la sabiduría cuando jóvenes, no podrá prestarnos su sombra en la vejez.